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第12章（第2页）

徐谨宁再度捂住眼睛。

双重人格都出来了，叶近秋你真的离谱。

从办公室回到休息室，叶近秋依然在复盘与徐谨宁的相处。

他真的是个尽职的攻略者，用几天时间不断反思自己打了一个很差的基础，马后炮都不好整。

思来想去，他搞出一个“双重人格”。

反感的事让“副人格”背锅，宠人的事让“主人格”做，卖惨靠徐谨宁脑补，一个攻略者，多种不同的体验，徐谨宁不赚还有谁赚？

系统吐槽：【你真是个牛逼的商人，算得这么清楚。】

叶近秋反对：【系统你得明白，不是我算得清楚，而是我本身清楚。你再怎么模仿人，你也是个AI。这些人物再怎么生动，也不是我认为的“人”。更何况他们大多数并不生动。】

徐父的爱财、赵菁的暴躁、方孔的变态、方凛的欲望……被放大到成为他们唯一的标签，只要认识到他们一点，就掌握了他们的全部。

任务世界是有限的、屏障的，不难找到其中有趣的灵魂，但相似的灵魂无处可寻。

【系统，你每次把我传输到任务世界时，就不会出错吗？比如让书里的人物产生自我意识什么的。】

正在补听课记录的叶近秋觉得干什么都比这个有趣，和系统有一搭没一搭地聊起来。

【警告：不允许质疑系统的专业性。】

【好的呢。】

叶近秋和系统聊不下去，教学过程也不想写，临时起意回到办公室和2班的班主任交流。

“老师你好，我今天在2班听课，发现你们班前排有个空位，怎么还会有学生单独坐最后一排？”叶近秋一副虚心请教的样子，笔在教研手册敲了敲，敲的地方正是“班级管理”四个字。

班主任一囧，温老师替她解围：“那个空位应该是木涵的，他经常被停课。人是有些混的，成绩倒很好，年级第一是他。”

全校都知道木涵属于不爱学习的天才闯祸精，老师都盼着他赶紧考个市状元滚蛋。

至于单独坐的那个学生，温老师也知道情况。他有些窘迫地道：“徐同学和我班上的方同学关系不好，两个人争起来可能会误伤到旁人，就让徐同学单独坐了。”

温老师说的委婉，事实是方凛不让别人坐徐谨宁旁边，谁和徐谨宁当同桌他就一起欺负了。

老师们都管不了，温老师只好让自己女儿坐徐谨宁前排，偶尔拦一拦方凛。

叶近秋了然，说：“不如让徐同学坐木涵同学的座位？木涵同学那么聪明，应该坐哪里都可以学。还有方凛同学，快高考了想必会收心好好学习的。”

用的问句和猜测语气，然而温老师心一跳。他又没说方同学是谁，叶近秋却点出方凛。

他细看叶近秋，身材颀长，文雅庄重，脸上的笑容像浸在清凉的水中，最是无害纯良了。几个小时前数学老师叫他“注意一点”，温老师还是觉得他多虑了。

小叶老师真是个关爱学生的人。

温老师看向2班班主任，道：“小叶说的不错，方同学那边就让我来稳住他吧。”

德高望重的老教师这么说，班主任不好再说什么。

换座位这事只给一个人换目的性太强，叶近秋协助班主任重新做了一张座位表。他把徐谨宁往前调了两排，靠窗，是动漫里主角常坐的座位。

温可谣和徐谨宁成了同桌。

她和任婷十指相握，可怜兮兮地说：“大姑娘去了前排，小姑娘又是半个小哑巴。”

“我？”徐谨宁指着自己问，“小姑娘？半个小哑巴？”

温可谣和任婷对视一眼，咯咯笑，就是不告诉徐谨宁为什么她们这么叫他。

班会上换好座位，班主任又推了一箱子礼物进来分。

“小叶老师送的，班长帮忙发一下。”

礼袋上贴了名字，温可谣以为每个人是不一样的，问了任婷却发现并没什么不同。她把礼袋重新封好，感叹道：“隔壁班这么吵肯定也是在发东西，小叶老师好有钱哦，看起来他给今天去听课的班都送了东西，真好。”

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