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第2oo章 思维导图大赛(第2页)

“想法其实我已经说得差不多了,但是我有点拿不准的是,我们这个资料,是每个月都收集评比,还是每个学期会更适合。

从通知同学们准备资料,到收集,再到初步评选,这里就已经要耗费近一周的时间,再等同学们选出前三名后复印,又是一周。

这样算来,一个月也不太现实,一个学期搞一次?”

付颖疑惑的看向刘老师,等他回答。

刘老师也在思考多久合适。

“既然是为复习,那就得在每次考试前一周把资料出来,不然效果没有那么大。

只是期末搞的话,时间紧,压力大,有部分同学可能会放弃。而且现在没有见到效果,期末也难搞起来。”

听他这样说,付颖有了想法,

“老师,我想到了,我们可以先在一班搞,现在策划下期中考试前的资料,等出来效果后,学期末再搞的时候,就有更多人愿意参与进来,也更愿意结合这个资料复习了。”

“先从一班实验肯定更好,但是这样一来就容易出现资料不均衡,主科语数外肯定提交的同学多,其他科目就太少了。”

刘老师有点纠结的说道。

“其实反而人少更好选,一班同学虽然提交主科资料的多,但是我相信有些同学会提交全科资料的。

比如我自己,我本身也是要整理,要复习的,所以需要的话我可以提交所有科目的资料。有些勤奋的同学也肯定会交的。

再一个我们班人少,资料少,那就把奖励的人数对应的减少就行。每个科目选三个投票,多的就五个,然后选票数最多的复印,其他的也可以贴在教室后面,或者也整理在一起,班上同学可以轮流借阅。”

付颖肯定会每科都整理的,需要就交呗,也不用藏着掖着,她的最终目的是高考,如果因为这个资料被人越名次那就吧,学校的名次不是决定了考不考得进最终院校的因素,高考实打实的分数才是。

刘老师点点头,付颖想的确实很周到了,然后他拿出一张纸,开始写下初步计划:

高一一班思维导图大赛

目的:增强学生自学能力,了解其他同学的复习方式

活动时间:1o24-1o31

递交资料时间:1o24-1o25

初审时间:1o26-1o27

同学投票时间:1o28

公布和资料放时间:1o31

参赛对象:高一一班全体同学,要求每个同学提交三科以上的思维导图,鼓励上交全部科目。

负责人:负责老师为刘波老师,由高一一班付颖同学辅助,资料交到付颖那里。

比赛奖励:

每个科目初步选出前三名同学的代表性资料贴在高一一班的墙上,由一班同学投票,选出最清晰的思维导图。

前三名同学将会获得奖励,第一名的资料将会复印给所有同学学习,并且额外有奖励。

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