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197 理念差异（第2页）

王刚摇头道:“我只知道一句话，要想人前显贵，必须人后受罪。

若是小时候受不了学习的苦，长大后也未必能适应社会的苦。”

王刚叹道:“我做为家长，除了要保护孩子，还要为孩子的前途考虑，我难道不希望子悠有个快乐的童年吗？

可我真的放手不管孩子，任由他自己发展，才是真的害了他。”

张雪儿的教学理念过于理想化，不是说不好，而是不太现实。

理想化的教育，映照到残酷的现实，最后矛盾的受害者还是孩子。

王刚始终认为，孩子还小的时候，家长必须认真照顾，这种照顾不仅来自生活上，还有三观的树立，性格的培养，甚至是言传身教，以身作则。

尤其是颜子悠，他不是普通人，他是个富三代，王刚要是不严加管教，很可能把他培养成败家子，那才是真害了他一辈子。

现在让他补习，除了是为学习，更要他明白，这个世界的任何东西，都没有不劳而获的道理。

你要想获得好成绩，就只能努力学习，课堂上学不好，就需要课后补习。

当然了，王刚不像田雨岚，始终会把握一个度。

田雨岚之所以把儿子逼疯，说到底还是对颜子悠要求太高，非要他争第一，以至于补习上瘾，对成绩分数过于重。

王刚让颜子悠补习，不是要他考高分，而是要他明白，努力付出的道理，他哪怕没考好也没关系。

但是王刚绝对接受不了，孩子不努力，放弃学习，甚至把玩乐当做理所当然。

就像夏欢欢一样。

王刚和张雪儿在楼下讨论了很久，谁也说服不了谁，最后王刚也不想和张雪儿再争论下去。

“张老师，我很开心您对子悠的关心，不过儿子是我的，我还是希望按照我的方式培养。”王刚最后说道。

张雪儿咬咬牙，似乎很不甘心。

王刚再说道:“我也劝您不要再干涉钟老师办补习班，他这么做，始终都是为了你们的将来。”

张雪儿生气道:“我和钟老师的事，也不需要你来管。”

王刚有些诧异，这还是他第一次见到张雪儿发火。

张雪儿最后还是没去找钟益，开着车离开了。

九点钟的时候，王刚时间差不多，就去接儿子，路上还碰到几个学生家长，点头打了招呼。

王刚接到儿子，向钟益道了声谢，然后就开车回家。

颜子悠在钟益那里，已经把作业全部做完，不懂的题钟益也辅导过，王刚就让儿子玩一会。

不管学习还是工作，劳逸结合都是没错的。

他可不会走上田雨岚的老路，把儿子逼疯。

王刚把车开回家，停到停车场，发现田雨岚竟然还没回来，来今晚她真的加班。

把车停在自家的车位上，刚停好，田雨岚就开车回来，到颜父的车也是一愣。

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