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第43章 上课（第2页）

可以通过榜样的激励，从事自我教育。

比如某个偶像努力的样子。

加强心理疏导，宣泄不良情绪。

“作为班长的话，要关心自己带的兵，要及时送温暖。”

上课的群体，可不仅仅只有新兵，还有老兵以及班长。

此刻的郑凯虽然只是学到了其中的一部分。

但这一部分已经够目前的郑凯用了。

这些东西，可不仅仅只有军人能够用上。

在很多地方都能用到，尤其是走向管理岗位。

管理人员，管理自己是一个能力，管理别人又是一个能力。

己所不欲勿施于人是古人说的话。

己所不欲，人所不欲，其中的标准是什么样的？

会不会双标？

自以为是的标准不一定是标准，对自己对别人自己感觉可能一样，或许又是自己认为的。

客观还是主观，有没有一个判断标准？

这些以后说吧。

毕竟故事还很长。

这个时候还在新兵阶段。

想一下，上学的时候，我们是苦读。

工作的时候，我们是埋头苦干。

没有这种机会去练习锻炼我们的这个能力。

自我情绪的调节，是一个人变的沉稳的一个里程碑。

一堂课上完。

郑凯若有所思。

根据这段时间的生活。

结合副教导员讲的课。

郑凯有所明悟了。

是的，郑凯自己意识到了很多东西。

不想当将军的兵不是好兵。

连这些简单的心理学识都运用不了话，带兵那就是扯淡。

杨杰就是一个很好的例子。

自我放弃，神仙也没有办法。

一起来的人训练不积极，不多久各人的实力就拉开了距离。

平时看起来比郑凯强的人，在一段时间训练之后都被郑凯甩在了后面。

臧其运人高马大的，比郑凯又高又壮，即使这样，跑步也是在郑凯的后面。

面对生活，先就不要怕各种困难，遇山开山，遇水搭桥。

车到山前必有路，船到桥头自然直，没有什么问题是解决不了的。

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