【“现在们具体看一下《登高》诗,诗题登高,从题目可以看出,诗主要写了哪些内容?”
学生答:“登高看到景物。”
“对,从题目们可以看出,诗主要写登高所见,和登高所感。”
“里想问一下,你们了解登高一习俗吗?”
“重节!”
“错,重节很多会选择去登高,故重节又叫“登高节”。王维曾在诗歌里写到‘遥知兄弟登高处,遍茱萸少一’,就对个习俗描述。”
“从“登高”意义上说,登高除赏秋外,也惜时别离意。”
】
汉代,重登高形成一种民间习俗,西汉初年,一风俗曾在宫中流行。
刘邦在宫中忙里偷闲,“想到一个游戏也能成节。”
汉以朝代,重登高也越越受重视。
古热衷于在秋高气季节登高,最初了驱邪避灾,逐渐变成休闲娱乐、保健强身、寄托思文体活动。
“重节传承也断绝。”
【诗题意思,再看看整诗,们先翻译一下诗意思。
先看联,“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞。”
可以翻译:秋风急切天空高远猿鸣悲凉,小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋。
接下颔联,“无边落木萧萧下,尽长江滚滚。”
意思:无边无际树木萧萧地飘下落叶,望到头长江水滚滚奔腾而。
然颈联,“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”
们可以翻译一下:常年漂泊,作客他乡,于秋天更添悲凉,晚年多灾多病,今天又独自登临高台。
最尾联,“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”
可以翻译:真恨命运多艰难,两鬓白又增添;穷困潦倒心意冷,衰颓心停酒杯。】
“样翻译一下,倒失去了诗韵味。”
白居易点评个翻译。
“杜诗浩荡津涯,处处臻到。”
元稹同理解,“初学者学起确实艰难,样翻译一下,也好理解。”
白居易点头,“确实,些一看就生活富足,太过天真,体会了杜诗中深沉意味。”
【“知道了诗意以,们再深入分析一下诗。”
“联“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞。”
据联所写登高俯仰所见所闻,们可以看到诗刻画了哪些意象呢?”
个问题比较简单,学生基本上都能找出。
“风!”
“天空!”
“猿!”
“渚!”
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