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第114章 刻舟求剑借古传道二更（第5页）

船靠岸后，那楚人立即在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。楚人捞了半天，始终不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语地说“我的宝剑不就是从这里掉下去的吗？我还在这里刻上了记号，现在怎么会找不到呢？”

听他这么一说，那些人纷纷大笑起来，说“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底，不会随船移动，你又怎能找得到你的剑呢？”

好了，这就是《刻舟求剑》的故事，而这个故事呢，就发生在大家眼前的这个待王村，这里就是刻舟求剑故事的出处。”

老师讲的绘声绘色，配合着惟妙惟肖的动作，很快便让小朋友理解了其中的意思，顿时哈哈大笑。

“张老师这个人太笨了吧，船一直在前进，掉落的东西又不会跟着船移动，怎么能够找的到呢。”

“是啊张老师，他也太笨了点，感觉这次考倒数第一的小胖都比他聪明呢。”

被点到名的是个有点胖胖的男生，肉墩墩的，走起路来感觉身上的人都跟着一颤一颤，所以被大家起了个外号叫小胖。

小胖听闻忍不住反驳，“倒数第一怎么了，我这次只是没有发挥好而已，说不定下次我还能考第一呢！”

小朋友们叽叽喳喳的议论着，场面顿时热闹到了极点，像是菜市场似的，张老师笑容和蔼的看着，也不阻止他们的讨论。

“我如果是那个人，第一时间就会跳下去把东西捞起来。”

“掉了就掉了呗，有什么好捞的啊，大不了再去买个新的就是嘛。”

“如果是之前的东西我就会去捞，不值钱的就算了吧。”

小朋友们纷纷发表自己的意见，童言稚语在大人听来也许很可笑，但是却是他们自己的想法。

眼看他们讨论的差不多了，张老师这才发话，“同学们，请安静一下，在这个故事里面，告诉了我们一个很重要的道理。”

听到张老师的话，原本吵闹的队伍，瞬间变得安静下来。

“这个求剑的人一心以为剑从哪里落下去，就从哪里去找，他的认识同客观事实不一致，结果自然只有失败。”

“所以我们的思想不符合客观实际，是不会把事情做成功，还有客观实际是不断发展变化的，如果把陈规旧章当成解决新问题的法宝，会闹出不少笑话。”

小朋友们听的似懂非懂。

“张老师我明白了，总而言之，我们不能像这个求剑的人，什么事都傻傻的只用一种方法来，不听别人的劝告。”

也有不少小朋友出声附和，发表着自己的观点，“这个人真的太傻了呀。”

“其实不是这个样子的。”

却在这时，队伍里有人忽然开口，声音虽小又稚嫩，但却非常坚定，在一众附和的小朋友里面显得格外明显。

“我觉得刻舟求剑的故事，不是这样理解的。”

听到了不同的声音，张老师略微有些惊讶，视线落在了队伍的最后，顿时露出了一抹温柔的笑容。

队伍的最后是个小女孩，最近新转过来的，看起来很是文静可爱，相比于周围同龄人的稚嫩，她身上有种特别的感觉。

虽然她不爱说话，似乎有些不太合群，但是很安静，从来不主动惹事，明明也是个小孩子，某些时候看上去却像是个大人，成熟又懂事。

在了解她的身世和背景后，张老师更是心生怜爱。

而且她非常好学，不过奇怪的是，她很喜欢问一些与文言文相关的知识，但这明明不是这个年纪的小孩子所喜爱的。

但或许这就是天分，所以张老师十分关注，毕竟也要帮助新同学尽快的融入集体当中。

张老师轻声细语的问道：“小草，你有什么不同的想法吗？”

（本章完）

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