家长代表气势汹汹地踏进教室,锐利的目光直射向赖小悠:“赖老师,我们又见面了。”他语气中带着一丝不悦,显然来者不善。
小悠心头一紧,下意识地捏了捏衣角。
这位家长代表上次的质问,让她至今记忆犹新。
“赖老师,你上次承诺会改进教学方法,现在我想看看你的成果。”家长代表双手抱胸,一副等着看好戏的模样。
“呃……”小悠一时语塞,她的教学计划确实还不够完善,总感觉像在修仙界教小学生识字一样,难度系数简直突破天际。
深吸一口气,小悠努力让自己保持镇定。
她可不能在家长面前露怯,不然这“仙侠导师”的招牌怕是要砸了。
“家长代表,我想先展示一下我的教学成果。”小悠灵机一动,将优秀学生代表叫到前面。
这位同学虽然一开始对仙侠知识抵触,但在小悠的“循循善诱”(威逼利诱)下,已经开始展现出对仙侠世界的浓厚兴趣。
“这位同学,请你谈谈学习仙侠知识后的感受。”小悠一脸期待地看着他。
优秀学生代表略显羞涩,但还是开口说道:“一开始我觉得这些东西很幼稚,但后来我现,仙侠故事里蕴含着很多道理,比如……”他侃侃而谈,从侠义精神到个人品德,竟然说得头头是道,连小悠都有些意外。
家长代表的脸色也逐渐缓和,他摸着下巴,开始认真思考起来。
小悠趁热打铁,详细讲述了仙侠知识对培养学生想象力和品德的作用,并展示了一些学生创作的“仙侠作业”,从“御剑飞行”到“炼丹修仙”,各种奇思妙想令人眼花缭乱。
“家长代表
“等等,赖老师,”家长代表的眼神变得深邃,“你说的这些,我需要再仔细考虑一下……”他顿了顿,目光落在优秀学生代表身上,“这位同学,你跟我来一下,我有话要问你。”
家长代表带着优秀学生代表走到教室外,低声询问了几句,不时点头,神色也渐渐舒展。
几分钟后,他回到教室,宣布:“好吧,赖老师,我再给你一个月的时间。希望你能拿出更令人信服的成果。”小悠悬着的心终于落了地,脸上绽放出灿烂的笑容:“谢谢您!我一定不会辜负您的期望!”其他家长见状,也纷纷表示愿意再等等看,毕竟自家孩子好像也挺喜欢这个“不靠谱”的仙侠课。
为了证明自己,小悠决定放大招!
她立马策划了一场“仙侠知识竞赛”,奖品是亲手制作的“仙侠小礼包”,里面装满了各种稀奇古怪的小玩意儿,比如可以变色的“仙草”糖果、会光的“迷你飞剑”钥匙扣等等。
消息一出,学生们瞬间沸腾了!
连之前对仙侠知识一脸嫌弃的同学也开始积极备战,生怕错过这个千载难逢的机会。
竞赛当天,教室里热闹非凡,优秀学生代表更是化身“仙侠小达人”,带领同学们过关斩将,答题度快得惊人,简直像开了挂一样。
小悠看着学生们兴致勃勃的样子,心里暖洋洋的,之前的焦虑和压力也一扫而空。
看来,她的“仙侠教学”之路,终于要走上正轨了。
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