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第26章 问心（第2页）

写着写着，叶问草就趴到了桌子上。

她感到崩溃，不是因为难题做不出来，也不是因为算式写不出来——不过其实也都有啦——但更多的是因为她发现自己似乎连简单的基础都有些遗忘了。

遇上难题，第一步该怎么做，第二步该怎么做，如果什么都不会，可以做的有什么……那些似乎可以挣扎的点，但在叶问草这里，在她看到这些题的时候，她完全动弹不得。她似乎被打倒了，而且失去了一切反击的实力。

叶问草活了这么多年，其实一直也没有怎么“认真学习”——她的认真仅限于对待老师布置的任务。她从来没有在课后额外背书，额外刷题，最多只有在考试期间看看，平时只是完成老师布置的任务就没了。

真要算“认真学习”的点，大概只有提前写后面的作业，但这不过是叶问草摆烂的一种方式罢了。毕竟若是今天有空为明天的摆烂服务，何乐而不为呢？

以前都是这么过来的，而她成绩也是一直意外的不错，所以她一直也没有改的想法。但是在这一刻，她感受到了迷茫。

她第一次这么清晰地认知到了自己的不足，第一次这么迫切地想要开始背书，想要立刻开始刷题。

刷题，背书，还是从头开始，但是该从哪开始？来得及么？而且除了物理，是不是别的科目也该这么做？怎么做，怎么做，她该怎么做？怎么一下子多了这么多事！她该怎么做啊！

叶问草崩溃地将自己的心理活动和着血泪写下，写到后面也逐渐变成了对自己尖锐的质问。

【你个废物！都怪你平时懒得要死，现在活该吧，考不上大学你就去￥】

笔迹变得凌乱，黑笔一连烦躁地划了好几下，叶问草才回神。

沉默了许久。叶问草看着纸张上的暴躁，最终决定保留这份真情实感，并提笔在后边括了个括号，作为给文玖，给未来的自己，或者给任何可能看这东西的人的一个说明。

写完备注，叶问草深吸了一口气，开始第一次尝试制定自己的学习计划。

而学习计划第一条就是——

将草稿本作为日记日常化，理性记录自己的情感，发泄必要发泄的情感，不要让这些破烂东西影响自己的学习。

画上最后一个句号，叶问草想了想，翻到草稿本背后的封皮，提笔，题字——

“问心”。

刻意写的飞扬的字体寄托了她对自由的向往。

以后，这本草稿本就是她用来问心的道具了。

她才不会被这种小小负面情绪给束缚住。

她会克服这糟糕又莫名其妙的东西的，她一定会的。

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