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第 35 章阿衍与书灵 （第1页）

在八号催促声中，苏词便又继续讲了下去。

过一次，他再运用幻术，而开始带他们认识笛子结构，具体作用和声技巧。

所谓音修，说白了就控制声音、利用声音施展出各种手段。

苏词打算从最基础教导两个幼崽，而将音控技巧融入到演奏中，让他们在潜移默化中学会掌控声音。

种教学方法，自然比起将一切原理掰碎了揉烂了再喂给他们，要简单暴，学习难度上要大很多。

大概也只天资聪慧、在音道上一定悟孩子，才能在短时间内学会。

但话又说，如果真资质愚钝，那又何必继续浪费时间呢？再找一找其他合适道，好吗？

而一旦两个小孩，真依靠自己悟了出，那在音道修行上，绝对可以做到一千里。

如果悟出……那至少学会吹奏一简单曲子，应该什问题。

音宗头也说过，族修习音律，即使懂音道法门，也能够修身养、陶冶两个被血脉力困扰幼崽说，可谓百利无一害。

大概苏词对两个幼崽抱什期待，教起也就多少心理负担，课堂就显得轻松愉悦，像在玩闹一样。

说三号，就喜欢动动去闲八号，对样课程都接受良好。

而他也终于又拿了那支笛子，但再次入手，他对个“玩具”认知，生了翻天覆地变化。

如果说原，他想要学习吹笛子，主要想去嘲笑七号，在他那里找场子话，那现在，&xeoo真正对笛子门乐器产生了兴趣。

明明就一中空管子而，就能吹出那好听曲子呢？

八号想明白，但妨碍他用心地学。

在育崽所生活本就缺少娱乐，原本只打架和玩什新花样玩具，现在&xeoo多了一种新鲜“游戏”。

大概兴趣真最好师，所以他学得很错，第一次吹，就吹出了声音。

当然，也只吹出了声音而，说一完整曲子，就想要吹出准确音调，都得继续练习。

至于他正单方面闹别扭三号……看他睛看见小可怜样，八号最撇撇嘴，在自己观察研好，就把笛子给了他。

三号接过笛子，小手在长管上面索。

他通过神力只能观察到物体轮廓，细节看清楚，得用手去索，去感受。

小孩捧着那笛子，仔细地感受那温凉触感，小心翼翼动作，带着几分虔诚。

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旁边八号，虽说着再也管他了，但在把笛子交出去，忍斜着睛，暗中观察三号动作。

最转念一想，三号又看见，饲养员在教完就在吃薯片了也管他们，那他什能光明正大地看呢？

他倒要看看，他教，三号小瞎子要靠自己学！

于，八号就转过身，双手抱臂盯着三号看。

在看到小男孩用手指，慢腾腾地一个孔一个孔过去时，急子他，看得食指忍在手臂上点点。

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最，八号实在忍，愿地凑过去，好气地给小家伙讲解起，甚至拉着小孩手，帮他把架势调整好，让他知道笛子该拿。

得说，小狼崽认真起挺聪明，苏词刚刚讲解所要点，他全都记了，教起三号，也模样。

苏词看到里，就感觉自己什事了。

除非真正天资纵横，否则本可能在一天内就学会一门乐器，那他就必要继续留在里了，剩下时间让他们去索练习就好。

如果两个小孩真天赋……那他更需要留在里吗？

苏词把剩下薯片吃完，将包装袋随手收进空间钮，心安理得地起身离开。

到门口时候，便看到站在那里，一双机械手臂做出捧心状，就连电子里图案，都变成了两朵红旋转小花，一副欣慰又陶醉夸张表样式，跟它身上小黄花挺像。

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