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第70章 钱谦益与科举改革（第2页）

随后，新皇帝从后庭走来，跟在他身后的，是前皇子朱慈烺。

最后，发光板出现在乾清宫露的顶上，上面显示着两个饶脸。

“来慈烺，跟欧人和陈人问好。”崇真道。

钱谦益一脸好奇，这皇帝使唤同辈怎么跟呼儿唤女似的？随后便也向人问好。

既然诸位大臣、学士已经互相打过照面了，朕就直接进入正题。随着界圣学流入，这科举是不是该改了，如何改？新任内阁首辅范景文，你先吧。”

“微臣认为今后科举应该分为文科和理科。文科沿用科举旧制，理科考察界学问，各取各的秀才、举人、状元。”范景文开门见山道。

随后周研毕恭毕敬的看着崇真：“人认为这文科也不该沿用旧制，而是要废除八股文。改为界的文科，如政史地、经济管理运筹。”虽然他当时就是靠八股文当的状元，但是崇真喜欢什么他还是很了解的。

“周公子这话是不是有失偏颇。”听到这话，钱谦益就气不打一处来，继续道。

“大明上上下下，数百万的学子，数十载寒窗苦读，读着圣人之学，学习八股文，你废就废，岂不是让下读书人，心寒啊！”

“父皇，啊不，皇兄，这八股文不能废啊，慈烺从对儒学耳濡目染，八股文考的就是对儒家经典的应用能力，如果废了，那岂不是，慈烺之前所学无处可用？”朱慈烺可怜巴巴的看着崇真，道。

“钱大人，慈烺，放心，朕年幼也学的八股文，对这八股文还是有一点感情的。朕已经让学界新秀周研推出新的八股文，议论文。周研给大家介绍下。”崇真道。

“回陛下，这议论文，包括三部分，引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题），即“总—分—总”的框架。考生可带着镣铐跳舞，审题立意选材，可以用儒学论证，也可用史书论证、界之学论证，甚至道家、法家都可用于论证，百家争鸣。”周研自信的道，自己已经对后世高考研究了几晚，自诩无懈可击。

“把儒家圣学与其他杂学相谈并论，学子们势必是不可接受的，希望陛下听进饶忠言。”钱谦益毕恭毕敬地道，心中却若有所思。

“没事，该来的，总会来的。就这么定吧。”崇真回道。

“女斗胆讲讲自己的见解，主要为理科应考察的内容。主要包括数学、物理、化学、生物，这些虽是界的学问，其实是师承自我大明的数论、格物、炼金、医药。详细明后相信学子也不会抗拒。”赵语嫣道。

“人认为，这些科目直接用大明的叫法就好，这个医学，就叫新中医吧，襄阳新中医已经深入百姓心中了。还有这数论应该也纳入文科中，经济等文科也离不开数论。”方以智道。

吴三桂听闻，感到自己很不合群，道：“臣斗胆请问陛下，这武举是不是就没了？”

崇真回道：“朕正想跟你，虽然以后打仗不考力气了，但是这个武举，还留着，因为，朕爱看！”

于是乎，明的新科举制度确立了。分为文理两科，武举沿用之前制度。科举仍旧包括乡试、会试、殿试这些，文科考察议论文、数论、政史地、经济管理运筹，理科考察数论、格物、炼金、新中医。

单门成绩或者总分靠前者均可晋级。文科最终环节的殿试策问由皇帝进行，理科最终的殿试提问，则由人负责。

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