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第22章（第1页）

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接任的年轻校长霍金，出身牛津大学，接任之后一家三口就搬进了那幢校长house。他继续秉承Ｃ.Ｃ中学几十年如一日的教学方式与风格，没有让学生们感到丝毫的不习惯。一段时间过去，霍金校长也了解并信任亦池了。霍金校长夫妇有一个9岁的孩子，英国法律规定不能让一个12岁以下的孩子在夜晚单独留在家里，所以当霍金学校长和太太必须出席晚上的社交应酬的时候，亦池则会被霍金校长请去照料他们的儿子。亦池告诉我实际上是那小男孩带她玩呢，他会很绅士地带亦池参观他的家，他的玩具，以及教亦池打麻将——小男孩到中国旅行一次带回了麻将，他很吃惊作为中国人的亦池居然不会打麻将，所以他很自豪很耐心地教她。霍金校长每小时支付亦池5英镑的打工费，亦池则把她的打工报酬捐给了慈善基金会。

我的孩子，自从入校，告诉我的，都是趣事，好像他们学校是一个开心游乐场。她在学习踢踏舞了，她们学校举行户外烧烤派对了，举行游泳比赛了，她在学打斯诺克球并且进步神速，她在弹琴，绘画，四处摄影，并且还用钢笔绘制了一幅全班同学图，以便我能够直观地看见她们的课堂状态。

亦池唯一没有事先告诉我的事情是：她参加了爱丁堡公爵发起的全英青年自愿者行走计划。我的孩子，怕我担心或者阻止她，干脆把我蒙在鼓里，在行走成功以后我才知道这是怎么回事情。这是一个旨在鼓励年轻人不畏艰难跋山涉水掌握野外生存本领的行动。亦池和她的三个女同学一组，每人肩背一只12公斤的大背囊，里头装的是野外炊具和帐篷，胸前挂一只塑料袋，袋里是一张英国地图与指南针，在没有老师以及任何向导带领的情况之下，从清晨开始，向着陌生和遥远的宿营地积极行进，天黑之前必须到达。亦池已经行走了几次以后，才让我知晓全部状况。她们曾经一口气爬几座山坡，曾经走得拖不动双腿，曾经看不懂地图和摸不着方向，曾经遭遇深林里的坏天气，曾经把午餐料理得一塌糊涂难以吃饱肚子，曾经在小溪边洗手惊奇发现英国大蚂蟥，曾经迷路闯入了人家的庄园，曾经遭遇牧羊犬，当然又是亦池与牧羊犬打的交道，当它知道了姑娘们的困境，便主动带领和组织她们走上正途。

现在我们国内，据说也有号称行走学校的“魔鬼训练营”，据说学校就是几辆大卡车强迫孩子们无休止地拉练，进校就是一通杀威棒，对孩子们进行打骂、训斥、站桩、饿饭、集体唱感恩父母的歌。还据说，这是从国外学习来的教育顽皮孩子的魔鬼方式。显然这是极其不符合事实的说法了。我的孩子就在英国参加了行走行动，我知道那首先是团结合作精神的教育，是吃苦耐劳的教育，是个人行动能力的教育、是勇气和探索的教育。我不理解，为什么现在我们这些家长，宁可缴纳昂贵的学费，把自己未成年的孩子送到魔鬼训练营进行打骂和体罚，而不从他们出生的那一刻开始用心爱他们？爱的教育也许并不完全奏效，但是羞辱和仇恨的教育会完全不奏效！并且我认为，对未成年人进行残暴的非人性的摧残，这绝对不是什么好的教育！这样的后果无论是对孩子自己，还是对家长，还是对社会，其恶劣后果都是不堪设想！我完全闹不懂中国教育怎么会出现如此极端的方式？

一年以后的第一个暑假，我的孩子回家了。她立刻就让我看见了她惊人的进步。我接到她之后，咱们怎么找到磁悬浮列车的进口，怎么购票更优惠，很自然地，都是亦池挺身而出地去做了。我的孩子她再也不需要妈妈带路，并且能够主动为妈妈带路了！她不断地说“妈妈这边走。”“妈妈我来，你等着”。

我的孩子是这样大方，干练，有条不紊，很有分寸地掌控着要做的种种事情。她自然也不知道，就这样给我的几句简短吩咐，足以让我心潮起伏。也就是外出独立生活了一年的时间，我孩子的社会能力就令人刮目相看。她再也不死活缠着妈妈，一定要挽着妈妈的胳膊才能出门逛街了！她在上海的旅行，很简单，就是自己收拾了背包，带上城市地图和乘坐地铁的零钱，和我说声拜拜就出门了，玩一整天，天黑才回家，想去哪里就去哪里。那张复杂的上海地图，在她手上随意玩转，摆弄之间熟练得很，我想，可能这个世界上，再没有什么陌生的城市和陌生的道路可以阻碍我孩子探索的脚步了。

25我的高考我做主

高中二年级到来，亦池凭借她一年级的全A成绩，获得了选择顶尖大学的资格。牛剑两所教学体制近似的老牌大学，学生们可以任意选择其一。亦池选择了更符合她专业的牛津大学。她和我开玩笑似的说：她多半是为了满足中国家长们的俗见，当然同时也是为了证实自己的实力，她才报考牛津的。

亦池让我羞惭地懂得，我们中国家长们只是冲着牛剑的名气而推崇它们，其实英国的顶尖大学还有其他十余所，并且在其专业领域的水平与权威性以及世界范围内的声誉，不仅并不亚于牛剑，许多还在牛剑之上。

现在孩子要考大学了，轮到孩子开导我了：妈妈，尽管我选择了牛津，但是我并不觉得非牛津不可，我还同时选择了其他四所大学，其中有我所学专业最顶尖的，有教学力量最雄厚比如诺贝尔奖获得者都上一线教学授课的，有人文意识深厚杰出人才辈出的，还有教学风格新锐并且毕业以后就业率最高的，它们全部都是世界上最好的大学之一。

妈妈，你不知道牛剑的问题所在吧？我告诉你吧，牛剑的缺陷是我最不能接受的，那就是人与人之间的阶级等级非常分明，学校充满了豪门子弟，祖辈父辈出身于牛剑的后代们统统享有优先录取特权，还有各种五花八门所谓名人，比如世界政坛名人，奥运冠军，皇家与巨富的子女或者著名作家等等。

亦池说：难道你不知道邓亚萍和金庸现在都被剑桥收录门下作为学生吗？他们固然都很优秀，可我还是不太想和他们同学。社会名流和贤达的学习与我们青年学生完全不是一回事情。

我不得不承认，亦池的观点有她的道理。我的孩子，从小就具有强烈的平等意识，对平民大众充满了感情，博爱使她厌恶等级划分。她不愿意被人歧视也不愿意歧视他人。

从最初开始，在亦池选择的五所大学之中，她就最倾向于甘地的母校伦敦大学学院。亦池认为，甘地之所以后来成为印度人民乃至全世界人民所敬仰的圣雄甘地，与他青年时代就读的大学不无关系，而该校前后拥有的18位经济学诺贝尔奖获得者，都曾在一线教学，这一点让亦池颇有好感，也深深吸引了她，她想学习本领和知识，而不想徒有虚名。

好吧，我的孩子说服了我。最后亦池到底选择哪一所大学？我当然只有听她的了。

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