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第15章 压力与动力（第1页）

图书馆2楼，数学专区。

阿星已将高中数学吃透，正式进入本科段。

他捧着藏书目录，入眼密密麻麻《xx学》、《xx算法》、《xx曲线》、《xx函数》。

“太不专业了吖，怎就没一本书叫做《大一数学教材》的呢？”

看样子，想弄到成套的本科教材，还真得按图书管理员那样，去找数学系的人借。

问题是自然科学院那边，本星木有熟人呀？

对了，可以求卓妹帮着借。他把本星害得惨兮兮，权当补偿。

临近晚自习，阿星在教室守株待兔。

没想到，卓妹根本不怕他，见面便晃脑袋，吐弄舌头，“略略略”的气他。

笑嘻嘻道，“喂，开玩笑是不许急眼滴。”

她那娇憨模样，令原本绷着脸的阿星瞬间融化。色厉内荏道，“你就不怕我给你告老师？”

卓妹往后一趔趄，忽闪两下眼睛，眉开眼笑。如那发现黔驴的老虎，嗷嗷嘎嘎着扑打阿星脑袋，“就欺负你，专门欺负你，你告吧，你去告啊……”

阿星护住了脸，却保不住发型。

多少男生心中mmp——玩得真嗨呀，可恶！

末了，阿星还得跟人家讲道理，“你把我害那么惨，难道心里就没有那么一丝丝愧疚吗？是不是该帮给我一点点补偿？”

“今本姑娘心情好，有什么需要我做的，尽管。”

“你帮我借一整套理论数学专业本科段课本，最好有配套的参考书，研究生段的参考书也要。”

“哦，理论数学？你前阵子不是摆弄哲学吗？”

“哥已经是哲学家了，想跳把槽，改行当数学家。”

“扑哧儿”卓妹好好无奈，“好好好，我的大哲学家，考你个简单问题，答对了呢，我就帮你借，否则免谈。”

“请出题。”

“你，人为什么活着？”

卓妹坏笑着，抛出个千古绝问。

人也许是唯一能追问自身存在意义的动物，这是人类的伟大之处，也是人类的悲壮。

阿星当然也自问过，并且看过这方面的书籍。记得哲学家罗素曾总结人活着的三个理由：

第一，是追求爱情。爱情会带来狂喜，能减轻孤独，能创造美好生活，仿佛堂的缩影；

第二，是追求知识。知识能让我们理解饶内心，理解自然，满足与生俱来的好奇心；

第三，是因为同情心。当看到他人受苦、孤独、贫穷、受压迫，我们内心会难以平静，我们同情他人，帮助他人，因为我们自己也是这种苦难的受害者。

阿星社会经验匮乏，对罗素的观点并不能完全产生共鸣。

思考了一阵，他选择取巧，给出答案。

“我还没弄明白人为什么要活着，所以我要活下去。简尔言之，人活着的意义，就在于他对人生意义的探索。”

哎玛，卓妹一愣，“你的好有道理，我竟无言以对。”

“必须的，哥可我是哲学家嘛。”

“哲你个西瓜，你这答案，就如同在试卷上写：这题我不会做，但我要努力学习，直到把它弄明白。精神可嘉，但考试零分！！”

“嘻，没回答上来，书我不借了。”

阿星讪笑，他性子里有些急躁成分。

“能借能借，跟你开个玩笑嘛。”

卓妹察言观色，适可而止，“但讲好啊，我帮你借书，咱俩以前的恩怨一笔勾销，不许再翻肠。”

“好，翻肠的是狗。”

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