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第209章 孩子叛逆期教育问题凸显（第2页）

为了找到解决办法，林雅南开始阅读各种关于青少年教育的书籍，参加家长座谈会，向其他有经验的家长请教。阮建安则找孩子的老师沟通，了解孩子在学校的表现和心理状态。

一天，林雅南在一本书上看到了一个案例，讲的是一个家长通过与孩子一起参加户外活动，增进了与孩子的感情，从而解决了孩子的叛逆问题。林雅南觉得可以试一试。

周末，林雅南对孩子说：“儿子，这个周末我们一起去爬山怎么样？”

孩子一脸疑惑：“爬山？我不想去。”

“就当是陪妈妈出去散散心，好不好？”林雅南用期待的眼神看着孩子。

孩子犹豫了一下，最终还是答应了。

在爬山的过程中，一开始孩子还是沉默不语，但随着山路越来越难走，林雅南和孩子相互扶持，一起克服了一个又一个困难。

终于爬到了山顶，望着眼前美丽的风景，孩子的心情似乎好了很多。

林雅南趁机说道：“儿子，你看，就像我们爬山一样，过程虽然很辛苦，但当我们到达山顶，看到这么美的风景，就会觉得一切都是值得的。学习也是一样，虽然有时候会觉得很累很难，但只要坚持下去，就会有收获。”

孩子沉默了一会儿，说：“妈妈，我知道你们是为我好，但是我真的压力很大。”

林雅南握住孩子的手：“儿子，以后有什么想法，都跟爸爸妈妈说，我们一起解决。”

从那以后，孩子的态度慢慢有了转变，虽然偶尔还是会有些小脾气，但不再像以前那样极端。林雅南和阮建安也更加注重与孩子的沟通方式，尊重孩子的想法，家庭关系逐渐变得和谐起来。

然而，新的问题又出现了。孩子在学校里和同学发生了冲突，甚至动了手。老师把林雅南和阮建安叫到了学校。

“你们的孩子最近情绪很不稳定，这次和同学打架，影响很不好。”老师严肃地说道。

林雅南和阮建安连连道歉，带着孩子回了家。

“为什么要和同学打架？”阮建安问道。

孩子低着头，不说话。

林雅南叹了口气：“儿子，你这样做是不对的，有什么问题不能好好说吗？”

孩子突然抬起头，哭着说：“他们说我没爸爸没妈妈管，是个野孩子。”

林雅南和阮建安听了，心里一阵刺痛。他们意识到，孩子的叛逆不仅仅是因为青春期的心理变化，还有他们平时因为工作忙碌而对孩子关心不够。

从那以后，林雅南和阮建安决定调整自己的工作时间，尽量多陪陪孩子。他们一起参加孩子的家长会，一起陪孩子做作业、玩耍。在他们的努力下，孩子终于度过了叛逆期，变得懂事、听话，学习成绩也逐渐提高。

看着孩子的变化，林雅南和阮建安感到无比欣慰。他们知道，在孩子的成长过程中，父母的陪伴和正确的引导是多么重要。

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