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第8章 很多很多这算诗吗（第2页）

然后少儿不宜，少儿不宜

教室里

他们那个“从不打工”的老师黄展涛在课堂上讲课，不，不是讲课，现在才刚上课呢。

黄展涛：“上课”

1班班长：“起立”

全班同学除了赵小赵全部站了起来然后说：“老师好！”

黄展涛：“啊，不错，坐下”

他们坐了下来

黄展涛：“同学们，今天我们讲一个新课。这节课我们来上诗歌，我们这首诗歌是伟大吟游诗人。纯·简·拉基·痴德，所创作的诗歌《很多很多》额…如果同学们有什么疑问可以现在提出来。”

教室里鸦雀无声

黄展涛：“我都说了给你们上课没有意思，没有人提问的。好了，不管了，我继续说。”黄展涛停下了“咳咳”了一声继续了讲课“这个纯·简·拉基·痴德，这位诗人呢，曾创诗歌无数，而且在2018年曹无人不知无人不晓的诗。我们本篇诗歌《很多很多》”然后黄展涛又停了下来说“我跟你们念一念啊”他又“咳咳”了一声

“《很多很多》

我在，

没事的时候，

无聊的时候，

想的时候。

到一个地方，

不同的地方。

来了吧？

可以瞧一瞧。

不一样的地方，

不相同的地方。

很多，

很多……”（这里带着感情来读，记得要读出来不然你感觉不到这首诗的魅力。）

“妙呀妙呀”黄展涛被纯·简·拉基·痴德的诗意带了进去

两分钟后黄展涛才清醒了过来

整整两分钟的时间呐，这个班竟然不吵不闹，一直看着老师在那里说“妙呀妙呀”

可能这个班就只有赵小赵觉得这个老师是个智杖。

黄展涛：“额刚才刚才我读到哪里了？哦哦，我读完了，对吧。额那么我们来了解一下第一句话。我在，这句话为什么是两个字呢？因为这个叫分解读法，分解读法我们在上上次的诗歌课我们已经讲过了。我们这里就不讲了，我们来讲第二句话，第二句话跟第一句话是连起来的。这分解读法的特性，也正因为这样诗歌才变得很有趣，第二句话是什么意思呢？来，大家来吧，第一句话和第二句话读一下”

全班除了赵小赵，对了，我为什么总是说除了赵小赵，因为他在睡觉……

全班除了赵小赵全部读了起来：“我在，没事的时候”

黄展涛：“不错不愧是第一班级，第一次读都这么好，好我们来讲讲这首词的诗意吧。我在没事的时候是什么意思呢？我们一开始先确定了这个诗人非常的没事。但他为什么没事呢？怎么会没事呢？我们接着看下去”

“啊”赵小赵醒了起来打了哈气伸了个懒腰，然后全班看向了他

他们这眼神是怎么回事？怎么觉得像看变、态一样。

“咳咳”黄展涛咳了一声“赵小赵同学请不要扰乱课堂纪律行吗？”

赵小赵，又蒙了他就是起来打了个哈欠，又没犯法。怎么就扰乱课堂纪律了啊，赵小赵刚想说什么？谁知道那老师来了一句

“你继续睡觉”

“……”赵小赵又无语了

“咱不要管他，咱继续上课哈”

本章完

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