重生高中带系统的学霸(术小城)最新章节_033章答辩为堂主燚龘amblowe加更一章

033章答辩为堂主燚龘amblowe加更一章（第3页）

且说伍德盖特教授将李康平的《银原子束方法验证空间量子化理论》论文副本，拿给哥大的两位物理教授审阅。

实验证据摆在眼前，两位教授读完论文之后，同意立即召开李康平的硕士毕业答辩会。

六月中旬的某日，很热。李康平西装领带，顶着酷热步入赫特莱楼的会议室。

伍德盖特教授，他是李康平的硕士导师，也是答辩组的评审员。

另外两位评审员是格林教授、哈里斯教授，由格林教授任答辩组的组长。

教授们脱去西装外套，挂在衣帽架上。

李康平脱帽行礼，道一声教授们好。

冰桶中装有可口可乐汽水，教授们一人一瓶汽水，清爽解渴。

“李，先喝瓶汽水吧。”教授们友好的说道。

“好的，谢谢。”

李康平取出一瓶可口可乐汽水，撬开瓶盖，一饮而尽。

冰镇可口可乐是这个味道吗？

也太甜了吧。

喝完汽水，李康平严阵以待。

“李先生，请开始你的陈述。”格林教授说道。

“好的，感谢教授们参加我的答辩会。我的硕士论文是……”

李康平用十分钟的时间陈述了他的论文。

教授们已提前看过这篇论文，接下来是提问环节。

格林教授问道：“李，你如何看待经典理论与量子理论？你的论文引用了别人的结论，是的，你引用了玻尔、索末菲、爱因斯坦的学术观点，我能说什么呢？我没什么可说的。但你自己的想法---自足自洽且原创性的想法，没有体现的很全面。”

李康平对答如流：“根据经典理论，电子轨道的取向是无规则的，与磁场的夹角可以采取任意值。结合我们所做的实验，对任一度所有偏转都可能生，偏转越小，原子数越大。因此接收板的斑点只可能变宽，而在原来斑点的位置保留最大的强度。如果量子论是正确的，结果就会截然不同。”

“根据量子理论，电子沿磁场方向的磁矩只能取正负e除以2再乘以h除以2π，这种情况，接收板上的斑点就一定会分裂为两部分，且强度为原斑点的一半。当然了，我们还要考虑原子的度服从麦克斯韦分布，每一部分实际上形成了加宽的斑点，互相重叠，但在原来的中心位置出现强度最小值。”

“教授们，这并不是我脑海中的推导计算，而是实实在在的实验结果。所以我认为，空间量子化理论存在物理真实性，且量子论是正确的。至于经典理论，它在低的、宏观的领域依然有效。这是我对格林教授提出的问题的回答，谢谢。”

……

（感谢堂主燚龘ab1o91e的打赏！加更一章！）

（堂主是要加更两章的。但我存稿不多，故而欠堂主一章，上架定然补齐。）

（再次感谢堂主燚龘ab1o91e，堂主大气！祝堂主夜夜欢歌，强悍持久！）

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