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第四章 五周国庆节假期最一天（第1页）

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昨天o月，因学校把上课时间重新调整了一下，个周继续上课，所以昨天假期最一天。

按说，个假期，前面七天都非常顺畅，尽管也些小争论，但，就在最一天，终于爆了一次比较激烈冲突。

完美才能所提升嘛，只想了。

头一天中午，儿子很高兴地告诉说学校里篮球练习，因六七八高中联队和小学家长机场友谊赛要打，所以在假期最几天一次练习，地点在学校小学部。

小学部离高中部八丈远，坐公交地铁三个多小时。如此远，也挡级喜欢比赛儿子，于他要去。同意了，何况他保证说第天，也就假期最一天把剩下作业都做完。提出，晚上要把房间里收拾干净，当时兴奋他应该什都会答应。过呢，收拾房间们前约定，当然要执行。

结果，篮球练习当然得说，很顺利，儿子帮同学拿了他们定比赛装。听说到几个，但儿子说很累但很高兴。整个过程他兴冲冲地赶去，又赶，路上七个小时路程，去那里三个小时训练，再加上吃饭，十个小时就过去了。从中午十点半走，晚上十一点多才。

好，自己愿意，自己热爱，支持！

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可想而知，困难就在第天。

第一个作业，估计很多做完。一种“你帮洗碗，去写作业。”

帮他洗了，但告诉他下例；一种说话口气中带了很多耐烦。“你别说了，很多作业做。”

然就引出很多东西。比如，在辅导他英语作业时候，常常会对他讲清楚什做，时候他就耐烦了，“别说了，都及做了”等等，于就现安排好带了很多问题。

于就迎了一个爆点，因坐在他上，现小心做在了他主课本页上。其实他乱放东西习惯，把东西放得到处都。

于他生气了，“你把主课本都做折了”。

说“对起，看到。帮你压一下”。

他说“本压好”。

说“试试，也许可以”，于就把那一页纸压在了重物下面。

然就离开了他房间，知道，现在在绪上，无法继续工作。

过了好长时间，儿子说可以继续了。

进入他房间，说“儿子，妈妈小心坐到你主课本页上，意。对起，但你把东西摊得到处都，地方坐呀。”

他说“你可以坐凳子呀。你自己去拿个凳子！”

于去拿了凳子，突然意识到什，于边放边对儿子说“凳子应该你帮拿呀，现在你要问题目。”

儿子说“那本些凳子都在房间里呀。”

（时，能够感觉到他绪。现，一旦他了绪，就开始蛮讲理了。）

说“在你房间里，，们刚时候，就放在你房间里，但大家凳子。”

“好”答地愿，“算了，让你帮了。”

“好”，答，然离开了。

第个事就收拾房间事。

告诉儿子说，今天要把房间收拾好。

儿子开始和赖皮，说只答应了收拾铺，答应收拾房间。

再三和他强调说，们前约定好，在每周上学前，要把房间收拾好。

他和赖皮，说反正就只收拾铺。

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于冲突开始升级了！

儿子把门关上了，想要和他说清楚两件事，于让他打开门。

他说“开，想听你说！”

说“就说两句话，说完就走！”

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