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第646章 神话扶苏出海记 下（第1页）

秦始皇三十六年。

瀛洲。

轻柔的海风悠悠拂来，带着丝丝咸意。

易一刚刚从新码头归来，身影在阳光下缓缓移动，沿着蜿蜒曲折的青石路，一步一步朝着学校的方向走去。

学校，这名称是神女所起。易一觉得这个名字无比贴切。学校规模宏大，占地三百多亩。（六尺为一步，三百步为一里，二百四十步为一亩。）可由于夫子数量有限，三千稚童只能轮流上课。目前，只使用了一小半的学堂。但即便如此，这里也充满了生机与活力。

“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈……”

还未靠近小学学堂，那一阵琅琅上口的读书声便远远传来。这声音虽然稚嫩却宏亮。

易一的嘴角微微上扬，跟沿途的巡卫打了个招呼，迈步走进新建不久的课堂，课堂建筑风格简洁而大气。阳光透过木窗洒进室内，里面摆放着十多个长案几，案几由坚实的木材制成，散发着淡淡的木香。每个案几前有两个蒲席，柔软而舒适。

一群八到十岁不等的孩子两人一组，跪坐在案前，小手乖乖地放在膝上，挺直了小小的胸膛，全神贯注地跟随着教导他们的易三，大声念着神女给的《启蒙文》。

静静地看了一会，易一朝易三点了点头，没有惊动学童，缓步围着小学部巡视了一圈后，沿着石子小路走回自己的宿舍。

嗯，宿舍这名字也是神女取的。

回到自己房间，易一轻轻推开书房的门。木架上摆放着的书册并不多，只有寥寥几本。

走到书架前，抽出一本《中学语文》，小心地翻开书册，书中的文字如同跳跃的音符，引领着他进入一个全新的知识世界。易一沉浸在其中，忘记了时间的流逝。

一个时辰后，易一从桌上抽出几张纸，将今天的学习心得体会写了下来，这是神女交代的任务，要考核的，为了尽快习全‘仙文’易一和几位夫子天天吃完晚饭会交流一个时辰。

再有半个月，神女就要传授《高中语文》跟《代数》了，语文还好说，就是这算数有些晦涩难懂，不过还好老四聪明，多跟他讨教就好。

写完心得体会，易一从抽屉中取出一本册子翻看起来，这些天的经历又浮现在了脑海中。

《杂记》：

初到瀛洲，这里的一切都是那么陌生。葱郁的山林、清澈的溪流、奇异的花草……

简单安营扎寨后，神女决定先教我们‘仙文’。

一开始，我感到十分吃力。这些语言文字与以往学习的大不相同，古老的篆书与这崭新的‘仙文’相比，显得繁琐而晦涩。那些奇妙的算数法则更是让我绞尽脑汁。

但神女说了，要习得仙法，得认识仙文，我只能努力理解每一个字符的含义，记住每一个算数的规则。

慢慢地，我开始发现，仙文好像确实更容易书写和识别。它的笔画简洁而流畅，。汉语也让交流变得更加顺畅，每一个发音都清晰而准确，仿佛能直接传达心中的想法。

…………

六月一日，晴。

今天老六带着工匠跟抓来的土著建好了房屋。

听老六说，过两天我们就可以搬进去了。老六还说，建筑图纸是神女给的，仙界的房子也是这般模样。唯一的区别，仙界的房子是用仙石所建……

新建的‘学校’很大，房子的样式有些稀奇，不过，很漂亮，也很宽敞。‘宿舍’里面设计得极为巧妙。听说，只有我们这些选出来的‘老师’才有这么大的房子……

……………

六月十五日，阴。

今天神女过来了，让我们去教导三千稚童。这无疑是一项艰巨的任务。孩子们年龄不一，性格各异。有的聪明好学，有的顽皮好动，难以安静地坐下来听讲，时不时地会搞出一些小恶作剧。

但看着这些孩子们从最初的懵懂无知，到逐渐掌握仙文，我心中充满了成就感。

他们的学习能力让我有些压力，他们好像学得比我们更快。老九的压力更大，因为，他是我们当中学得最慢的………

……………

六月十八，晴。

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