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第51章 转机3（第1页）

王老师和林逸在听完李浩然关于能力出现原因的解释后，他们心中不禁产生了一个疑问。王老师带着一丝好奇和期待，轻声问道：“浩然，你一直在为能力者的权益而努力，我很好奇，你自己是否也经历了某种变化，是否也觉醒了能力呢？”

李浩然微微一愣，随后笑了笑，他的眼神中透露出一丝神秘。他站起身，走向窗边，目光投向远方，似乎在回忆着什么。

“我确实经历了一些不同寻常的事情，”李浩然的声音低沉，带着一丝回忆，“但我想，我的‘能力’与你们所理解的能力有所不同。”

他转过身，面对着王老师和林逸，继续说道：“我并没有获得控制元素或常力量的能力，但我现自己在法律和辩论方面有着乎常人的才能。我能够迅地分析案件，找到关键的法律依据，我的辩论技巧也变得异常出色。”

林逸惊讶地问：“这是天生的，还是后来觉醒的？”

李浩然沉思了一会儿，然后说：“我相信，这可能是我内心深处对正义的渴望和对法律的热爱的一种体现。我不确定这是否算是能力，但我知道，我可以用这份才能来帮助那些需要帮助的人。”

王老师点了点头，她的眼神中充满了赞赏：“浩然，你拥有的这份才能同样宝贵。无论是天生的还是后来觉醒的，重要的是你如何使用它，如何用它来为社会带来正面的影响。”

李浩然坚定地说：“是的，王老师。我相信，每个人都有自己的‘能力’，无论是显而易见的还是隐藏在内心深处的。关键是要现它，培养它，并用它来做出改变。”

在这个温馨的对话中，王老师和林逸更加深刻地理解了能力的意义。他们知道，无论是显而易见的力量，还是隐匿在日常生活中的才能，每个人都有可能成为改变世界的力量。

李浩然在分享完自己的想法后，转身回到了客厅的沙上，他的眼神中闪烁着智慧的光芒。他知道，王老师和林逸需要更多信息来适应这个变化的世界。

“王老师，林逸，”李浩然建议道，“你们也许应该去跟其他曾经的熟人聊聊。他们可能能提供不同的视角，让你们更全面地了解能力者在社会中的现状。”

王老师和林逸对视一眼，他们意识到这是一个好主意。他们需要从不同人那里收集信息，了解不同群体对能力者的看法。

“浩然，你有什么推荐的人选吗？”林逸问道，他的声音中带着一丝期待。

李浩然点了点头，他开始列举一些可能的联系人：“先，你们可以去找我们的老同学，比如赵天宇。他现在是一名记者，经常报道关于能力者的新闻，对这个话题有很深的了解。”

“还有，”李浩然继续说，“你们可以联系一下张教授，他是心理学和社会学的专家，对能力者的社会融入问题有独到的见解。”

王老师认真地记下了这些建议，她知道这些信息对他们来说非常宝贵。

“谢谢浩然，你的建议对我们很有帮助。”王老师感激地说，“我们会按照你的建议去了解情况，尽可能多地收集信息。”

李浩然微笑着摆了摆手：“不用谢我，王老师。我只是希望你们能够顺利地适应这个新世界，找到自己的位置。”

李浩然的话语中透露出一丝深意，他的微笑背后隐藏着一些未曾言说的秘密。这个时代，对于能力者的管理确实已经较为成熟，政府和社会机构都有相应的机制来引导和规范能力者的行为。然而，王老师和林逸这两位消失多年的能力者，他们的回归无疑给这个系统带来了新的变数。

李浩然知道，王老师和林逸可能拥有一些与众不同的特质，这些特质可能会对他们自己、对能力者社群，甚至对整个社会产生深远的影响。因此，他在提供帮助的同时，也保持着一定的谨慎。

“王老师，林逸，”李浩然在告别时再次提醒他们，“在你们了解更多信息的同时，也请务必小心。现在的社会虽然对能力者更加开放，但仍然存在一些不确定性。我希望你们能够保护好自己，同时也为能力者社群带来正面的影响。”

王老师和林逸认真地点了点头，他们深知李浩然的提醒是出于对他们的关心和对整个能力者社群的责任感。

在李浩然的提醒下，王老师和林逸开始了他们的探索之旅，但他们也更加小心谨慎。他们先找到了赵天宇，他现在是一名资深的新闻记者，对能力者的社会现象有着深入的报道和研究。

在李浩然的提醒下，王老师和林逸踏上了前往赵天宇所在地方的旅程。他们选择了一条较为僻静的路线，以避免不必要的注意和可能的危险。

他们穿过了城市的边缘，进入了一片正在改造的工业区。这里的建筑物显得有些破旧，但偶尔可以看到一些新的施工迹象，显示出城市展的步伐。他们的脚步在空旷的街道上回响，周围偶尔有工人和居民匆匆而过，但大多数人都忙于自己的事情，没有对他们投以过多的目光。

王老师和林逸保持着警惕，他们的目光不时扫过四周，确保没有被跟踪或监视。他们的步伐稳健而迅，多年的山林生活让他们保持着良好的体能和敏捷性。

在前往赵天宇所在的地方的路上，他们也有机会观察和体验这个城市的变化。他们注意到，城市中的广告牌和电子屏幕上不时播放着关于能力者的新闻和宣传，这些内容不再是恐惧和排斥，而是更多地强调能力者在社会中的积极作用。

他们经过了一个小型的公园，看到一群孩子在玩耍，其中有几个孩子展现出了一些乎寻常的能力，比如轻轻一跳就能跳得很高，或者能够迅地移动小物体。周围的家长们似乎对此已经习以为常，他们鼓励孩子们玩耍，同时也教导他们要控制和合理使用自己的能力。

这些场景让王老师和林逸感到了一丝欣慰，他们看到了社会对能力者的接受和包容，也看到了能力者在社会中的积极形象。但同时，他们也意识到，作为能力者，他们需要更加小心地处理自己的身份和能力，以免引起不必要的麻烦。

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