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3 第 3 章网课＋小论文（第1页）

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3、网课＋小论文

冠状病毒感冒一定会过去，宅在家什么也不做，良心会着急。义务教育一样逃不过毕业考升学考。成绩是硬道理。

看着那些最美逆行者，夏雪内心无法平静，她想该做点什么。受网络直播的启，夏雪想试试直播上课。她为自己的这个想法兴奋起来。

夏雪悄悄的摸索尝试了多次后，第一课《古诗三》终于通过微信群开课了，因为技术支持的不足，连线互动不给力，一篇课文上下来的时间要比线下长一倍，而且基本上是自己在讲，但是累并快乐着，因为夏雪有一种不一样的成就感，喜悦自豪和责任。家长反映也很不错，夏雪倍受鼓舞。

晚上，夏雪给小六了个微信：“我给我们班直播上课了，你要是有空的话看看，互相提醒互相帮助，你看可以吗？”

小六去年入职，刚入职的时候跟着许琳珑，这个学期，不知为什么，学校指派夏雪给小六当师傅。夏雪虽然纳闷，可也没多问，反正是学校安排。既然是师徒了，师傅就不该藏私。

好半天没有消息。第二天早上才看到小六回复：“夏老师你好棒哦，我不行的，就算了。”

夏雪也不知道她说的“不行”是什么意思。但是自己尽力了。夏雪知道小六不是装睡，她是让你看到她没睡，就这样迎着风、长飘飘，傲然卓立的样子。

小六姓6，大名6书筠，一个微胖界白富美。唐灿说6就是六，于是就叫她小六了。她比唐灿小两三岁，去年和唐灿一起通过招聘考进来的，不同的是小六是应届生，一毕业就考进编制，顺风顺水。她平时说话仿佛绵绵的，生气的时候批评起学生，音高八度且是那种声嘶力竭的狂飙。唐灿是往届的，小六是985的，唐灿是大专毕业后函授。较之唐灿，小六少了三年的社会大学深造。上班第一天，小六开着奔驰来报到。听小六说，她妈妈是税务局的，爸爸是乡政府的干部，也算得上是含着金钥匙长大的女孩。上个学期安排小六在夏雪她们办公室，夏雪所在办公室比隔壁唐灿她们的略小一点点。别小看这一点点，还是能很明显感受到：两张办公桌对面对横排靠在一起正好，旁边再竖着放上小六的办公桌，着实有点挤。小六来办公室看了眼嚷道：“这么挤，怎么坐？”话音一落，转身就走，留下夏雪一个人在那里打扫办公室。在夏雪看来学校统一安排，自有道理，接受就好了。

过了一晚上，夏雪现小六的桌子不见了。夏雪虽然奇怪，也没问，毕竟还不熟悉。隔一天现小六出现在隔壁办公室，原来小六自顾自搬去了隔壁。夏雪想，年轻人喜欢年轻人，正常的。

年轻的个性是任性。他们内心里看不上中老年教师，就像当年的自己，也是自以为是。夏雪不想讨人嫌，又不能对学校的布置不负责，就对小六说：“我们也别管什么师傅徒弟，平时你想怎么上课就怎么上，有什么问题你就问，想听课你也随时来听，但就是一点，公开课教案我们必须一起讨论。”小六当时是答应了。

很快就有新教师公开课，夏雪催促了几次，小六直到上课前一晚才把教案给夏雪，并说：“这是我根据网上一节特级老师的公开课整理出来的教案，又按照我们班实际情况做了一些小小调整，夏老师帮我看一下。”

夏雪心里说，你都是特级老师的教案，跟我说什么呢？何况明天就上课，现在又能怎么说？

第二天听完课，教研组集中评课。因为是刚入职的新人上课，大家评课的时候还是比较轻松自由，公正客观的指出了不足，但是夏雪没说话。

轮到小六说课了，小六说这是她从网上找的特级教师教案，对照该特级教师上课视频，重新整理出来的。气氛一下子静得很，有同事偷偷瞟夏雪一眼，夏雪报以一笑。

但至少自己还是小六的师傅，现在知会小六一声是自己的义务，听不听在小六。

夏雪也想过和唐灿说一声，又觉得自己半生不熟的网课技术，实在不好意思，又怕被按上招摇和道德绑架的嫌疑，何况唐灿孩子还那么小，想来这一阵她正在带孩子吧。还是等这课上的熟练一点再说吧。

第二篇课文教学正在开始，学校通知到了，要大家做好开展线上教学的准备。学校要求一律用钉钉在线课堂。

两年前学校规定安装钉钉，开始尝试过用它打卡什么的，但是遭到大家吐槽，结果就成了摆设，安装了一个寂寞。现在用在线上教学，夏雪十分怀疑，为什么非得指定钉钉？难道钉钉比微信好使？

好不好使，试试就知道。夏雪按照学校提示的操作步骤，找到钉钉，都忘了密码，好在重置并不麻烦。她一会儿手机，一会儿电脑，后来无师自通，第一次钉钉网课手机和电脑同时用，效果竟真的比微信强大。

这钉钉用于办公教学，的确有两把刷子，这下是英雄有用武之地了。

线上的课只有语数英科，简单干净，看不到哪个学生在开小差搞小动作，上传的作业批改虽然累眼，但不累心，夏雪想，这算不算减负——只有四门课，没有那么多音体美劳的书面作业和实践作业，这可称得上千真万确的减负，对学生也算是福利了。

上了几次钉钉课，夏雪忽然预感，这个软件系统会红！福祸相依，会抓机会的应该是有做大做好的命。

钉钉网课，夏雪觉得时间不够，教学任务无法按时完成。夏雪问唐灿，唐灿说她没问题。那应该是自己的问题，人家一个年轻老师都能完成的任务，为什么自己时间不够？夏雪决定去偷师，听听他们怎么上网课。听了后，夏雪问唐灿：“你们怎么很少连麦？也不用摄像头观察孩子学习状态？”

唐灿笑了：“连麦很费时间的，一节课能连几个学生？讲明白就好了，反正我的ppt都留在钉钉课堂，有不明白，让家长自己带孩子回看就可以了；至于摄像头，4o个学生怎么看得过来？怎么来得及？家长都在家，他们会关注自己的孩子的。”

理是没错，但是总觉得哪里有问题。夏雪还是决定按自己的方法来，多费点时间，多花点力气，家长有家长的事，再说家长教的，还是不怎么放心。

工作群里，教学处李主任和魏副校长在催问研究性小论文的进展。夏雪为难了：现在人都已经足不出户了，怎么进行实践活动开展研究探索呢？

但是，出不了家门的，不止自己班级的学生，大家都是一样的。一样的，若人家能做到，那就得寻思为什么自己做不到；若人家做不到，自己做到了，岂不是白捡了大便宜？夏雪释怀了，还生出希望。

夏雪把通知转到班级群里，让大家积极酝酿。虽然夏雪知道绝大部分的竞赛其实是家长和老师在比，但是家长和家长自身条件也是不一样的，有不少家长是心有余而力不足。所以夏雪也在思索谋划。

第二天网课结束后，夏雪分别给钱金莉、安鑫和薛雨睿妈妈打了电话：“我给大家选个主题吧，我考虑我们自制防疫口罩和防护服，你们看怎么样？”

“可是怎么做呢？”钱金莉了个痛苦的问号。

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