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第32章 一篇写生死一篇写国运（第2页）

沉默了一会，李老师也实在不忍心打击对方，他意有所指的说了一句：

“这个学生，可能是吃土拨鼠长大的。”

李老师的这句话，言外之意是——

这篇作文写的太土了！

但是年轻男老师却似乎没有听出来，他眨了眨眼睛，兴奋道：

“我懂了！李老师，你是想说这篇作文就跟土拨鼠一样，扎根于大地，朴实无华，契合生活。”

李老师：“？？？”

他的嘴角抽搐了一下，这鸡儿的真是神理解。

李老师眼神古怪问道：“你上学的时候，做阅读理解是不是满分？”

年轻男老师的目光微微诧异了一下，随后他惊喜道：

“欸？李老师你怎么知道我阅读理解做的好？”

“我看出来了。”李老师默默的给对方点了个赞。

随后他想了想，又补充了一句：“嗯不愧是你！”

瞎子年年有，今年特别多！

李老师觉得不能就自己一个人，被宏志小学的这篇作文辣眼睛。

正所谓

死道友不死贫道。

有难，大家一起扛。

于是他对面前还沾沾自喜的年轻男老师说道：“我觉得吧这么好的作文，怎么可以就我们两个人欣赏。”

“不如你把这篇作文，给其他老师也看看。”

李老师面带微笑，他那秃顶的地中海，此刻闪烁着睿智的光芒。

一听这话，年轻男老师顿时大为赞同：

“对对对！李老师你说的对，我现在就把这篇作文拿去给其他老师也看看！”

“好文章，就是要一起欣赏！”

李老师亲切的拍了拍年轻男老师的肩膀，鼓励道：“去吧小伙子，我看好你。”

于是年轻男老师拿着卷子，开始在这语文阅卷组里，到处找人强烈推荐这篇宏志小学的作文。

“唐老师，快看这篇作文，写的实在太好了！”

“王老师王老师，我这里现有一篇写的巨好的作文，跟你一起分享一下！”

“杜老师，就这篇作文，我跟你说，那写的叫一个绝！”

“”

年轻男老师的一番强行安利。

其他老师们纷纷黑人问号脸。

你他妈的是不是瞎啊？

这什么垃圾东西，都敢说写的好？

于是

唐老师掏出来一篇明珠小学写《雨》的作文

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