我教儿子学作文的作者是(作家luBACm)最新章节_第37章每个孩子都是一部童话

第37章每个孩子都是一部童话（第1页）

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2o19年12月29日，星期日，上午在长沙，下午在株洲渌口区，两节作文课，我引导孩子和家长共同写童话。这个冬天，我带孩子和家长们写童话，校外作文班写，学校教室写，寒假在湖南少年儿童图书馆、hun省各新华书店门店写，广阔天地写……用童话编织梦想，创造幸福生活，让美丽中国变成童话世界。我出倡议：寒假即到，家长们，都过来和孩子们一起写自己的童话吧，胜过任何养生，胜过任何长生不老药，会让所有人青春永驻，美丽如花，英俊如松，内心永远如旭日东升……

我小的时候，只是读过一本残缺不全的古代西域的《民间故事》，再就是听我的母亲和村里的老大爷、老大妈们讲鬼神故事，直听得晚上不敢出门，读大学时才读到了安徒生童话，还有古代阿拉伯神话故事《一千零一夜》，我萌生了一个想法，我要写童话。但一直没敢尝试，直到有一天，我心潮起伏，热血奔涌，水到渠成地宣泄出了一篇童话，这篇童话让我实现自我拯救。

走进大学时，我心气特别高，计划两年内考上哈佛研究生，哈佛毕业成为被世人瞩目的科学家。为此，我努力奋斗，我这个努力可不是说说而已，当《高等数学》老师讲到第二章，我已经自学第五章了；当《理论力学》学到第1o页，我已经自学第1oo页了！同寝室的同学三头看不到我，凌晨4点，同学们还睡着，我已经在校园里，借助晨曦和路灯读英语了，中午同学们都回寝室睡觉，教室里只我一个人在苦读，晚上临近一点回寝室，同学们已经呼呼大睡了！

尽管这样努力，可我的学习成绩始终上不去，三天一小考，一周一大考，每次考试，我的分数都徘徊在中小游，4年的大学时光，只有两次临时的课堂小考打了1oo分。我寝室里的同学分数都比我高……我受不了了！这一天，我爬上教学楼的楼顶，眺望远方，我心豁然开朗。

我想我为什么这样愚蠢啊？我4年的大学学业有3o门课，别人门门打1oo分，4年的总分也就是3千分，我门门6o分，我4年学业总分2千4百分。我终身学习呢？我活到老学到老呢？我打一万个6o分，就是6o万分！

从那一刻开始，我确立了终身学习的目标：干一行，爱一行、学一行、专一行、成就一行。一些同学大学毕业有了好工作、当了官，不再学习了，我仍在学习；一些同学当年高考的分数过了北大清华的录取分数，5o岁内退了，在家带孙子，我仍在学习；一些同学退休了，全世界旅游，我仍在学习；老同学们都老态龙钟了，我仍在学习……

于是，大一时，我创作了这样一篇童话：《骆驼和千里马》。

4o年后的这一天，我把我当年创作的童话，打印出来，给每位学生和家长一份，让他们阅读，很快一个个举手，说：“读完了！”

我说：“真的读完了？”

“读完了！”

“好！那就请同学们轮流复述这篇童话。”

有的同学复述得特别详细，有声有色，没有丢下任何一个细节，有的同学说了上句忘下句，望着天花板翻白眼：“然后呢……然后呢……”这样的孩子我让他再认真读一遍，让粗枝大叶，凡事马虎的孩子变得认真细致。

都复述完了，我让孩子们修改，一些孩子修改文章，在润色字词句上下功夫，给原本简单精炼的句子添加许多修饰词，让句子变得表面上华丽，实则复杂、臃肿……

我说修改文章先要在丰富内容，润节上下功夫，让故事更生动，更有趣，有些内容你觉得不够生动，缺少故事和情趣，你可以改写！

孩子们来灵感了！

4年级小学生李盛在文章的结尾处加了一段：5o年来，老骆驼从青年到老年从不放弃，终于实现了他的愿望，老骆驼说：“我成功了，奥利给！”

4年级张航睿在最后加了这样一段：当年一起去理想国的队伍中的所有人，当听说笨骆驼最终成了赢家，唯一到了理想国的事，都叹息：唉！我当初为什么不继续往前走呢？如果，我继续往前走，说不定，我也会走到理想国，我也会成为最高荣誉奖得主。

5年级易钰杰给文章增加了一个情节：骆驼来到了森林中的一条小溪，骆驼正喝水，小溪里跳出一只小青蛙，小青蛙对骆驼说：你还是放弃吧！骆驼不理小青蛙的劝说，坚持不懈朝前走。我们坚持不懈地去做一件事，必然会做得好！