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第34章 写好好人（第1页）

《我教作文，让孩子个个成学霸》全本免费阅读

2o15年9月，我在zz市荷塘区起“写好好人”进校园活动。我走进荷塘区所有区属义务教育学校，有的学校几千学生，有的乡下学校只十几个学生，我如教作文的魔术师，循循善诱，点燃孩子们的梦想，激孩子们的灵感，让孩子们找到写作文的源头活水……一篇篇好作文如奔腾的小溪倾泻于纸上。

2o15年9月的一天，我冒然走进荷塘区委宣传部陌生拜访，当时的荷塘区宣传部副部长、文明办主任刘主任，倾听了我的想法，当即表示支持。他在我事先起草好的“开展‘写好好人’进校园活动”的建议书上，把“建议”两个字直接改成《通知》，落款处把“建议人邰勇夫”改成“荷塘区文明办”“荷塘区教育局”，然后盖上文明办的红印，又打电话跟荷塘区教育局领导打电话商谈了一下，让我拿着盖了“文明办”印章的文件马上去荷塘区教育局。

荷塘区教育局基础教育股的一位年轻热情的女老师很快给我打印了一份活动安排表，安排了17所学校，每所学校都安排了与我对接的联系人和他们的联系电话。

这是我顺利走进zz市荷塘区中小学第二次巡回演讲。

第一次是2o13年4月7日，我生日的那一天，zz市教育局给我印了《关于举办邰勇夫‘创建文明株洲?成就中国梦’校园巡讲活动的通知》，第一个响应市教育局文件的也是荷塘区教育局，那次，荷塘区教育局给我安排了22所学校，签字支持我的是当时的教育局刘局长。

我好像跟株洲荷塘区有缘，11年来，荷塘区委宣传部、文明办、教育局先后给我4次印文件，安排我进全区校园和街道社区开展活动，我为中小学生创建的绵延的作文墙，也是荷塘区文明办先支持我创建的。2o23年，我在株洲开展“学校家庭社会协同育人亲子作文开放课堂”更是在荷塘区教育局支持下得以开展得轰轰烈烈。

且说我2o15年“写好好人”活动，我每走进一所学校，我先对全校师生进行一次“写好好人”的课间15分钟励志演讲，周一进学校就在清晨升国旗仪式上，站在国旗下演讲，激同学们的写作热情，然后走进多媒体教室指导几个班的学生现场写作文。

我通过讲我的写作故事，循循善诱，引导同学们追忆童年、憧憬未来，点燃同学们的梦想，让从不想事的孩子想事，让懂事的孩子提高思想境界，激孩子们热爱学习、热爱生活。

我告诉同学们：“写作文不只是写，写只是写作文过程中的一个小步骤。先要有事儿可写，事儿从哪里来？一是创造，创造积极向上的事儿；二是深入生活向周围的人去听、去访、去问，比如请爷爷奶奶讲他们小时候的故事；三是拍脑瓜，跟自己要事，回忆小时候会唱的第一歌，会玩的第一个游戏，第一次仰望星空数天上的星星的种种往事儿。想事儿，问事儿，创造事儿，然后把事儿说给自己说给别人，最后才是写。写了还要修改，还要朗诵给自己、朗诵给别人。这还不算完，还要让你的作文影响别人，照亮别人，给别人送去阅读的愉悦，让你的作文有用、有价值。”

当时荷塘区的学校都非常重视我的活动，株洲文化路小学，校长做主持人，该校所有语文老师和学生共同听我讲作文，然后与学生共同写作文。

zz市荷塘区第十九中学语文教研室主任汤亚玲老师还为我写了专题报道《一堂特别的作文指导课》，现在从网上还搜索得到。

报道是这样写的：

2o15年1o月28日，对于zz市第十九中学七年级151o班、1511班的同学们来说，这是一个特别的日子，因为他们今天能近距离的接近著名作家邰勇夫老师，还能聆听他的讲座。

上午第二节课后，学生带上笔记本、文具盒神采飞扬的来到了阶梯教室，聆听邰勇夫老师的作文指导课。对于学生而言，这是一堂特别的作文课。

这堂课特别之处在于邰老师教会了学生如何写好文章。

邰老师用自己的亲身经历告诉同学们：“要写好文，不仅要‘读书破万卷，还要读人读社会，才能下笔如有神”。课堂上，邰老师要同学们写今天公元2o15年1o月28日这一天从早晨起床到此刻，值得你说给别人的一件事。同学们很快写完了，邰老师又让同学们追忆2o14年、2o13年1o月金秋的一件事，孩子们很快又都写完了。邰老师突然让同学们往前写，往未来写，写2o16、2o17、2o18年1o月金秋的事。

这下同学们不知如何下笔了，明年以后

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