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第57章（第2页）

房老师的个人魅力太大了，简直就是所有人心目中那种为学生奉献一生的好老师。大家上过她的课后，几乎都被她折服了。然后就对现在教化学的常老师暗暗滋生了不满。

常老师年约四旬，戴一副眼镜，一头短发不烫不卷，是一个一就非常严肃的不好惹的女老师。她上课从不许人说废话，也不听人解释，提问不会就出去站着。她也算是个“暴君”老师，但跟赵老师不同，她的这个“暴君”风格带给大家的只是不安和害怕，班上除了化学课代表程燕大概没人喜欢她。

林美就感觉到最近的化学课上，课堂气氛有点怪怪的。应该说过于沉闷了，以前虽然紧张，但大家因为还是想听课想认真学，所以感觉上比现在更积极一点。现在常老师在课堂上反问，下面很少有应和的，好像老师在台上唱独角戏。

林美有点紧张，这个气氛就像充气的气球，不知道它什么时候会爆炸。

所以当一天化学课上到一半时，常老师再问没有人回应，她拍掉手上的粉笔末，说“是不是不想听我上课了”

林美心道“果然来了”。

班上的气氛这才陡然一紧，大家的耳朵好像齐刷刷的都竖起来了。虽然教室里仍然是一生安静，但跟刚才相比

“这回是都我了。刚才我说了半天，没一个人我。”常老师有些疲惫的按着讲台，长长叹了口气说“你们不想学，我不逼你们。你们是一班，是咱们省一的招牌。从多少年前起，每一届的一班都是咱们学校的重中之重，所有的老师都盼着你们在高考上能考个好成绩”

常老师语重心长的给大家灌心灵鸡汤，但听了一会儿后，大家的注意力又散了。没办法，这种话听得太多了，何况学校的荣誉确实很重要不假，可他们学到现在都是为自己学的，拿父母的期望来刺激都未必管用，何况用学校和老师什么荣誉

一班准备去留学的也不止梅露一个。现在他们还坐在教室里上课，好像是因为学校不批上半年就退学这种事。赵老师也不让走，说必须上完一整年，明年想干嘛干嘛，他才不管。但现在班里如果有学生离开，会给别的学生造成影响，这就不行了。

学校不放人，梅露他们也不能随随便便的就不来上课了。只是他们有多少心在课堂上就不好说了。

梅露听着随身听，磁带放的是美式口语练习。上头常老师提高声音说“有的学生，现在还在听随身听”她赶紧拿下耳机。

常老师说了半天，见底下的学生还是满脸麻木，也不想多说了，转头去继续板“接下来这个”

常老师发脾气归发脾气了，大家并不在意。程燕有点生气，跟同桌抱怨过大家都不听课，都不认真，常老师都发火了等等。

但大家确实对常老师没多少感情，自然也不会关心她是不是生气。要是她不想跟他们上课了，大家也并不紧张。有房老师在呢。

手握房老师这个法宝，大家对程老师的课都成了应付。虽然作业也认真做了，上课也都来听，只是大家的学习习惯开始向房老师靠拢，复习顺序也跟着房老师来了。

常老师想在最后这十几天里给大家串一遍，她是从前往后串。她说前头的学得时间久了，怕大家忘了，所以从头来。

房老师是从后往前串的，她笑着说不知道你们学得怎么样，后面的刚学没多久印象还深，我就给你们从后往前来啊。

这么一来，大家跟着房老师的顺序走，自然就跟常老师的差了十万八千里。

常老师很快发现了，然后程燕“告密”了。于是下回上课，常老师就平静的说“既然你们是从后往前复习的，那我也给你们从后往前复习吧。”她半句没提大家对她的阳奉阴违，而是顺着大家来了。

这样一来，大家就觉得有点对不起常老师了。

人人心里有杆秤，是对是错，心里都有数。他们怠慢常老师，在心理上让她坐“冷板凳”，实在有点对不起她。虽然房老师确实比她讲的好，但这么冷酷的对待常老师，大家都有点愧疚。

常老师很快跟上了房老师的速度，跟着房老师的课给他们讲。等于是他们白天听常老师讲的，晚上再听房老师过一遍，这种方式确实不错，有种大餐连吃两顿的感觉。

班上的气氛是变好了，可赵老师把林美叫去了，问她是不是最近班上对常老师有什么意见。

林美马上说没有啊，最近班上气氛好极了。

赵老师马上问“那之前呢”

之前

之前是有点小问题，就是这个问题只可意会，不可言传。林美是自己领会来的，她怎么能把自己想像中的东西跟赵老师说她又没钻到所有同学的心里去他们在之前对常老师是不是不起，在后面对常老师是不是有愧疚

林美只能说化学课的课堂纪律绝对没问题，大家作业都按时教，上课没有迟到，下课没有早退，跟老师没有发生冲突。不过可能最近大家复习得有点累了，上课时有点没精神。

赵老师点点头，把她送出去道“在班里多跟大家聊聊，常老师是个好老师，你想啊，我能坑你们吗给你们找来的老师都是最好的。房老师今年六月就该退休了，现在手续正办着，接替她当上化学教研组组长的就是你们常老师。你们常老师还是房老师的学生呢，现在还时不时的去她家吃饭，跟房老师跟一家人一样。”

林美尽职尽责的把关于常老师和房老师的“八卦”传播到班里来。班中对常老师的认同倒是更大了，只是他们这边热呼起来了，常老师倒像是还没解开跟他们的心结，来上课还是冷冰冰的。

其实她冷冰冰的倒好，不少人包括林美都觉得，常老师按部就班的讲课，期间不需要调动课堂气氛跟大家互动问“你们懂不懂”这种话，或者一个问题找好几个例题来让大家理解，真不用，一个就够了，第一个听懂了后面的纯属多余，浪费时间，还容易跑神。现在她的课堂的连贯性反而变好了。也就是说，大家更喜欢她现在讲课的方式。

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