第289页

大学生联赛之后的一段时间，元太等人几乎每天都上门来陪羽鸟静二。

他们在东野熙的建议下，特地把作业留了一部分，在羽鸟静二面前写。

吉田步美还会假装遇到不会的题目，让羽鸟静二教她。

他要是能回答出来，她就“静二哥哥好厉害”

、“静二哥哥好聪明”

一顿吹；要是答不上来，她就会说：“没关系，我们一起在课本上找答案。”

在这种鼓励引导下，羽鸟静二也逐渐对学习产生了一些兴趣。

围观的东野熙由衷地感到钦佩。

吉田步美，简直就是天生的老师啊！

这么小就无师自通鼓励教育，“初中生”

都被她拿捏得死死的。

不过能这么快就有效果，也是因为羽鸟静二没经历过这些套路，性格比较单纯。

东野熙看着孩子们围在一起学习的画面，摸着下巴心想：是时候找个家教了。

为了报答这几个孩子，连带着他们一起教吧。

吉田步美等人还不知道自己将被安排课外学习，如果知道了，说不定会主动放弃这段友谊。

谁家孩子从一年级就开始上补习班啊！

为了找到靠谱的家教老师，东野熙决定先从自己的学校里找，想要勤工俭学的校友应该不少。

能考上东大的基本上都是学霸，学习能力是毋庸置疑的，唯一要担心就是是否有教学能力。

不过，东野熙想好了，优先考虑教育系的同学，他们应该会比一般学生更会教学。

有了目标后，东野熙去了一趟学校，去学生会找勤工俭学的学生名单。

学生会的成员们效率很高，很快就按照东野熙的要求找到了几位合适的人选。

东野熙要来了几个同学的联系方式，仔细聊了聊后，选择了一位学习特殊教育学的同学。

虽然羽鸟静二的智力没有问题，但他常年生病，几乎没有接触过正常的学校生活。

而且，东野熙对羽鸟兄弟的身份还有些猜测，羽鸟静二到底有没有接触过社会还两说呢。

以他现在的心智，确实可以算是“特殊学生”

。

选择特殊教育学的同学，不仅仅是因为他会更加有耐心，而且在教学过程中，他们会更加注重孩子心理的成长，并帮助他们社会化。

本章未完，点击下一页继续阅读